En un principio estaba interesada en un tema totalmente distinto al que he seleccionado finalmente. Se trataba de la implicación que tienen las nuevas tecnologías, y el fomento del aprendizaje colaborativo a través de ellas, en la mejora de la capacidad atencional y de aprendizaje de chavales con síndrome de déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
El proyecto me parecía demasiado ambicioso y al no tener mucho tirón en el foro, ni respuesta concreta por parte de los foreros y foreras... decidí cambiarlo por algo más asequible y humilde.
El tema finalmente elegido versa sobre los blogs de docentes de Educación Física y su interactividad y qué tipo de aprendizaje fomentan.
Aquí adjunto el borrador:
- Título y Presentación del proyecto.
El Blog en Educación
Física. Posibilidades que brinda para el aprendizaje colaborativo y la realidad
de la escuela.
- Cuerpo del proyecto.
Con el presente proyecto, queremos comenzar una
investigación sobre los blogs que han creado diferentes docentes de Educación
Física de la región (Castilla la mancha), y examinar y evaluar si están bien
gestionados, si ofrecen interactividad y, sobretodo, si proporcionan al alumno
la posibilidad de crear conocimiento.
Preguntas claves:
¿Conocen los docentes las
posibilidades de interactividad de los blogs que crean para sus materias?
¿Dominan las técnicas necesarias para
controlar el gestor en cuestión?
¿Fomentan el aprendizaje colaborativo?
¿Cooperativo? O, ¿ ninguno de ellos?
¿Los alumnos son conocedores de las
técnicas necesarias para interactuar?
¿Crean conocimiento en la red a través
de dicho gestor y de manera grupal?
¿La participación por parte de los
alumnos es colaborativa?
- Construcción del objeto de investigación.
Centraremos la
investigación en el análisis de blogs educativos creados para el trabajo de la
materia de Educación Física en la Educación Secundaria Obligatoria de Castilla
la Mancha.
Los blogs deben ser
actuales y estar en activo en el momento de la investigación.
Los blogs seleccionados,
serán algunos de los que se incluyen en EDUBLOG, una plataforma creada por la
Junta de Comunidades de CLM, en la web del Portal de Educación y que permite
mostrar a modo de "escaparate" y compartir lo que se
publica en todos estos blogs, de forma inmediata.
- Diseño metodológico.
Nuestro objeto de estudio será tanto el uso que le dé el
docente a la herramienta, como el discente, como la herramienta en sí misma,
analizando y estudiando su accesibilidad, interactividad y usabilidad, entre
otras. Por lo tanto, trataremos de buscar información cualitativa.
Objetivos:
-
Conocer
el grado de conocimiento que tienen los docentes sobre las posibilidades de
interactividad de los blogs que crean para sus materias.
-
Valorar
el dominio por parte del docente de las técnicas necesarias para controlar la herramienta
en cuestión.
-
Analizar
qué tipo de aprendizaje se fomenta.
-
Valorar
el grado de interactividad del alumnado y su conocimiento para ello.
-
Establecer
pautas para crear conocimiento en la red a través de dicha herramienta y de manera
grupal.
- Bibliografía y páginas web.
-
Castells, m
(2001). Internet y la sociedad red.
-
Fernandez Cabello
(2009). El uso de las TIC en EF. Revista digital EFdeportes.
-
Kruger, k.
(2006). El concepto de sociedad del conocimiento.
-
Osuna Acedo, Sara
(2007). Configuración y gestión de
plataformas digitales. UNED. Madrid.
Un saludo
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